文化中國行 | 重溫“創(chuàng)業(yè)史”，對話“新青年”——科學(xué)接力的精神力量

　　閱讀曾經(jīng)在中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)工作過的11位“兩彈一星”功勛獎?wù)芦@得者的感人故事，是新生們的“開學(xué)第一課”。在“開放日”走進(jìn)合肥科學(xué)島內(nèi)看展覽聽講座，是市民們常來常往的“科普課”。人們感受到科學(xué)成就背后的精神力量——愛國奉獻(xiàn)的精神底色不能變，自力更生艱苦奮斗的志氣不能丟。一代代科技工作者個人理想與時代方向、國家民族命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，接力傳承，勇攀高峰，大展身手。

　　傳遞精神之火，奮勇開拓?fù)?dān)使命

　　開學(xué)季剛剛過去，在中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的校園內(nèi)，關(guān)于老一輩科學(xué)家的話題無處不在。他們?yōu)榻炭茣峁岸伞?，也為舞臺藝術(shù)作品帶來“光影”；他們是令人仰視的楷模，也是可親可敬的校友。

　　前不久，時任中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)校長包信和在2024年本科生開學(xué)典禮上的一番話中，提及三位科學(xué)家：楊承宗拒絕了海外高薪，帶著用全部積蓄換來的13箱珍貴資料毅然回到新中國。在我國放射化學(xué)基礎(chǔ)幾乎為零的情況下，他親自設(shè)計(jì)放射化學(xué)實(shí)驗(yàn)樓，培養(yǎng)了新中國急需的第一代放射化學(xué)研究人才。他是我國放射化學(xué)奠基人、中國科大創(chuàng)校元勛之一。21世紀(jì)初，潘建偉籌建實(shí)驗(yàn)室，組建研究團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)一群年輕人闖入微觀世界，開啟了與量子的“糾纏”之旅。中國科大近代力學(xué)系首任系主任錢學(xué)森在大學(xué)期間廣泛閱讀哲學(xué)、文藝?yán)碚摲矫娴臅?。他大力提倡藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合……

　　閱讀曾經(jīng)在中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)工作過的包括11位“兩彈一星”功勛獎?wù)芦@得者在內(nèi)的老一輩科學(xué)家敢于戰(zhàn)勝艱難險阻、勇攀科技高峰、無私奉獻(xiàn)甚至為國捐軀的感人故事，成為新生們的“入學(xué)第一課”，鼓勵學(xué)生們以老一輩科學(xué)家為榜樣，勇?lián)姑?，為國家的科學(xué)事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。

　　資料視頻：2024年2月1日，坐落在中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的國家同步輻射實(shí)驗(yàn)室開展檢修，本次檢修的主要任務(wù)是為金華線站安裝儲存環(huán)插入元件真空室。

　　回溯文化傳統(tǒng)，千淘萬漉為求真

　　科學(xué)家精神力量，激勵著一代代青年學(xué)子奮勇前行。回望中華大地，科學(xué)傳統(tǒng)，不絕如縷。

　　中國古代產(chǎn)生的農(nóng)、醫(yī)、天、算四大科學(xué)體系和以四大發(fā)明為代表的技術(shù)發(fā)明，受到中國傳統(tǒng)文化“天人合一”“格物致知”“經(jīng)世致用”等觀念的影響。為什么哲理與實(shí)踐相互統(tǒng)一？這是中華傳統(tǒng)文化之博大，對于技術(shù)發(fā)明的托舉。

　　在阜陽感受“漢代星空”，汝陰侯漢墓出土的天文觀測儀器，不僅是珍貴的歷史遺產(chǎn)，更是全人類探索宇宙和文明演進(jìn)的重要見證。在凌家灘“觀星”，天文學(xué)史專家及科研團(tuán)隊(duì)復(fù)原文獻(xiàn)中立表測影的天文實(shí)踐。為什么從仰望星空中認(rèn)識自我？這是中華文明之燦爛，對于科學(xué)思維的啟蒙。

　　在研究者們看來，中華文明具有相當(dāng)深厚的歷史積淀和文明成就，其中蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)精神。無論是求真的精神、知識的豐厚，還是獲取知識的方法，推理驗(yàn)證的方法等，中國古代都不缺乏科學(xué)。中國傳統(tǒng)文化為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展提供了廣闊的生存空間和豐富的思想之源。

 矗立在合肥科學(xué)島上的葛庭燧院士雕像。

　　點(diǎn)亮?xí)r代之光，報國攀登寫傳奇

　　走進(jìn)新時代，提倡科學(xué)家精神是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，是堅(jiān)定文化自信的重要體現(xiàn)，是鞏固社會主義核心價值觀的重要途徑。何以如此認(rèn)為？

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化反對“坐而論道”，提倡“實(shí)干興邦”。近代史的苦難歷程給中華民族帶來創(chuàng)傷，卻也讓中華民族的實(shí)干精神得以聚焦。

　　在合肥科學(xué)島西側(cè)有一座葛庭燧院士紀(jì)念廣場，紀(jì)念碑上所書：悠悠赤子、殷殷報國。1993年，錢學(xué)森在葛庭燧80壽誕的賀信中寫道：“我永遠(yuǎn)也不能忘記，是你引導(dǎo)我回到祖國的懷抱”。1980年，年近七旬的葛庭燧院士來到合肥科學(xué)島，創(chuàng)建中國科學(xué)院固體物理研究所。那時的科學(xué)島，條件很差，葛庭燧提出了“摸爬滾打、勤儉建所”的口號，他決心在中國的實(shí)驗(yàn)室里培養(yǎng)出自己的人才，創(chuàng)造出世界一流的科研成果。

　　“雖萬千人，吾往矣”，是合肥科學(xué)島諸多先驅(qū)者的選擇，是科學(xué)家們義無反顧的行動，也正是中華民族精神的折射。而科學(xué)家精神仍在當(dāng)代大放光彩——愛國奉獻(xiàn)的精神底色不能變，自力更生艱苦奮斗的志氣不能丟。一代代科技工作者將個人理想與時代方向、國家民族命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，接力傳承，開拓創(chuàng)新，勇攀高峰，大展身手。

 在中國科學(xué)院合肥物質(zhì)科學(xué)研究院強(qiáng)磁場科學(xué)中心，科研人員進(jìn)行水冷磁體調(diào)試監(jiān)控。

　　對話科學(xué)島上“新青年”——

　　做攀登者，當(dāng)“出題人”

　　現(xiàn)在，在合肥科學(xué)島上，有一支隊(duì)伍名為“葛庭燧極限特性材料攻關(guān)突擊隊(duì)”，成員們來自中國科學(xué)院合肥物質(zhì)科學(xué)研究院固體物理研究所。記者對話這支突擊隊(duì)中的兩位青年科學(xué)家：陳斌與邵定夫，談傳承科學(xué)精神、篤行報國之志，也談科研人員的定力與耐力、豁達(dá)與從容。

　　陳斌的辦公室窗戶前，整齊地?cái)[放著一排綠植，其中一盆植物叫“落地生根”，他尤為喜歡。陳斌從事光電功能納米材料的設(shè)計(jì)合成與性能優(yōu)化研究，邵定夫則從事量子材料與器件的理論研究。在科學(xué)島上，專注“高精尖”的青年科學(xué)家有很多，他們從這里出發(fā)，也在這里“生根”，實(shí)現(xiàn)自我學(xué)術(shù)目標(biāo)，更實(shí)現(xiàn)科學(xué)報國的理想。

　　理想最初來自一位老科學(xué)家的感召，也因?yàn)橐恢粨絷?duì)的成立而帶來更多突破。

　　“葛庭燧，是一位被寫入教科書里的金屬物理學(xué)家?！?邵定夫與陳斌都提到了這位老科學(xué)家的名字。作為“葛庭燧極限特性材料攻關(guān)突擊隊(duì)”的成員，葛庭燧院士的故事，早已入腦入心：1949年10月1日中華人民共和國宣告成立，葛庭燧毅然偕夫人何怡貞博士和2個孩子第一批回到祖國的懷抱。1980年，年近七旬的葛庭燧來到了合肥科學(xué)島，籌建中國科學(xué)院固體物理研究所，帶領(lǐng)科研人員，為中國固體內(nèi)耗研究事業(yè)走上國際學(xué)術(shù)舞臺而拼搏奮斗。作為新一代的青年科學(xué)家，如何繼續(xù)這場接力，如何傳承科學(xué)家精神？

  10月2日，在第二屆(合肥）國際科學(xué)藝術(shù)周的院士大講堂活動中，封東來院士做科普講座。

　　“國家需要什么就做什么！”

　　記者：可否舉例說明咱們當(dāng)前的研究項(xiàng)目是什么、科研目標(biāo)是什么？

　　陳斌：“從無到有，國家需要什么就做什么?！边@是老一輩科學(xué)家們樸素而又偉大的信念，也是當(dāng)代青年科研人員應(yīng)當(dāng)繼續(xù)秉持的信念。成立突擊隊(duì)的目的是什么？在我看來，我們所研究的極限特性材料就是要面向國家重大需求、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場。比方說，“雙碳”目標(biāo)是中國向世界作出的莊嚴(yán)承諾，我們的研究領(lǐng)域有幸進(jìn)入到這一歷史進(jìn)程中，同時也能夠助力安徽新能源事業(yè)的發(fā)展。怎么去實(shí)現(xiàn)“雙碳”？就是要盡量減少碳排放量較高的傳統(tǒng)化石燃料的使用，更多地開發(fā)和利用風(fēng)能、太陽能等可再生清潔能源。當(dāng)然，風(fēng)電、光電存在不穩(wěn)定的問題，如何去實(shí)現(xiàn)這種可再生能源的存儲就比較重要?！俺杀窘迪聛?，性能提上去”，團(tuán)隊(duì)目前研究的“可再生能源驅(qū)動的電解水綠色制氫”正在朝這個方向去破解。

　　“以老一輩科學(xué)家為榜樣?！?/p>

　　記者：提出新的理論體系的重要性在哪兒，理論研究與實(shí)驗(yàn)工作的區(qū)別是什么？

　　邵定夫：關(guān)于內(nèi)耗峰的假說，葛庭燧作出了偉大的印證——用他發(fā)明的“葛氏扭擺內(nèi)耗儀”和發(fā)現(xiàn)的“葛氏內(nèi)耗峰”，成為世界金屬內(nèi)耗領(lǐng)域的創(chuàng)始人。我從老一輩科學(xué)家的經(jīng)歷中得到的體會是，他們并沒有盲從西方理論，而是提出自己的理論體系，我要盡可能地向他們看齊，以他們?yōu)榘駱?。比方說，基于傳統(tǒng)的自旋電子學(xué)，電子芯片要實(shí)現(xiàn)小型化等性能，從材料的物理學(xué)極限上來說，現(xiàn)有的方案沒有辦法再改進(jìn)。所以人們想提出一些新思路，繞過現(xiàn)有材料來進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)小型化、低功耗，超快讀寫、超高密度這些目標(biāo)。所以，我所做的工作就是“開腦洞”，從原理上提出一些新思路，看是否指向這些目標(biāo)。“腦洞”肯定是在實(shí)驗(yàn)之前出現(xiàn)，但是理論研究并非不接地氣，我們和實(shí)驗(yàn)室的合作也非常緊密。

　　“始終保持對于科學(xué)的好奇心。”

　　記者：您提到“腦洞”肯定是在實(shí)驗(yàn)之前出現(xiàn)，那么支撐“腦洞”的科學(xué)素養(yǎng)是什么？

　　邵定夫：我目前在做反鐵磁自旋電子學(xué)的研究。反鐵磁理論是1970年諾貝爾物理學(xué)獎得主奈爾的“成名作”，但是他自己曾說反鐵磁材料是個“有意思沒啥用”的東西。我們的任務(wù)，是想讓它變得“既有意思又有用”。研究的過程是很枯燥的，走不通、再修正，反反復(fù)復(fù)。熱愛科學(xué)、探究真理，始終擁有對于科學(xué)的好奇心，是自己不斷探索、不斷挑戰(zhàn)的原動力。理論研究，沒有環(huán)境、條件的限制，甚至只需要一支筆，就可以演算、驗(yàn)證你的“腦洞”，能夠結(jié)合自身的研究特長與國家需求而一直“演算”，是一件充滿希望的事，足以激勵著我們不斷前行。

　　“始終敢于直面困難與挫折?！?/p>

　　記者：科研工作中會無數(shù)次遇到“攔路虎”，您如何看待這種挑戰(zhàn)？

　　陳斌：能在自己的研究領(lǐng)域堅(jiān)持下去、心無旁騖地做下去，需要直面困難、迎接挑戰(zhàn)，這個過程也是科學(xué)研究的必由之路。那些困難也好，挫折也罷，本身就科研工作中的一部分。一個難題“卡”好幾個月，并不鮮見。攻堅(jiān)克難，是我們的基本任務(wù)。這幾個月“走不通”，那就整天垂頭喪氣的嗎？并不是。你得繼續(xù)前行。所以，我覺得要辯證地看待難題與挑戰(zhàn)，經(jīng)歷了科研上無數(shù)次的磨礪與摔打之后，方有“輕舟已過萬重山”的豁達(dá)與從容。

 市民到合肥未來大科學(xué)城聚變堆園區(qū)參觀。

　　“能坐冷板凳，不能只坐冷板凳。”

　　記者：科學(xué)事業(yè)的發(fā)展離不開一代又一代有志青年的拼搏奉獻(xiàn)。在您看來，青年科學(xué)家如何成長？

　　陳斌：“單打獨(dú)斗”已經(jīng)不再適應(yīng)新時代科技創(chuàng)新的發(fā)展模式。就像這支突擊隊(duì)的打造一樣，各種不同研究方向、研究領(lǐng)域的人，集結(jié)起來、協(xié)同攻關(guān)，能夠形成規(guī)?；瘍?yōu)勢。比方說，在研究過程中遇到了一個難題，我們從材料學(xué)的角度難以推進(jìn)，但是從數(shù)學(xué)和物理學(xué)的角度來破解，他們可以把問題簡單抽象化處理成一些物理模型，難題或許迎刃而解。聚焦自己的研究領(lǐng)域，必須愿意“坐冷板凳”，但并不是說得“坐冷板凳”閉門造車，作為新一代的青年科技工作者，應(yīng)該積極與各個研究領(lǐng)域的研究者尋求合作，走出實(shí)驗(yàn)室、走向廣闊世界，這個“出走”的時間值得花。

　　“不當(dāng)做題家，而當(dāng)出題人。”

　　記者：您認(rèn)為從事科學(xué)研究應(yīng)該擁有怎樣的精神風(fēng)貌？

　　邵定夫：在葛庭燧極限特性材料攻關(guān)突擊隊(duì)這個團(tuán)隊(duì)內(nèi)，一方面我會更多地思考如何實(shí)現(xiàn)自我價值，與其他領(lǐng)域研究者互相激勵；一方面我會更多地與其他領(lǐng)域研究者交流討論，在互相啟發(fā)中產(chǎn)生新思路，讓理論更接地氣。堅(jiān)持做好科學(xué)研究，靠的是自己鞭策自己而不是別人推著你往前走。我一直認(rèn)為，到了研究生階段后，是自己給自己出題，題目沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。在沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的賽場上，如果迷失方向，或者只是機(jī)械性地去“做題目”，并不能稱之為研究者。我想，科研工作的快樂也正是來源于“自己給自己出題”，來自于新鮮的每一天，來自于不會“重復(fù)”的自己