【精彩冬殘奧（194）】單海軍：甘愿做盲學(xué)生的“開(kāi)窗人”

圖為單海軍。河北日?qǐng)?bào)記者郭曉通攝

　　“我是一個(gè)盲人，我能理解盲孩子的痛苦，也深知他們心底有一個(gè)成才的夢(mèng)。不幸關(guān)上了我們的門(mén)，但我希望做盲學(xué)生的‘開(kāi)窗人’，幫助他們打開(kāi)一扇窗，讓他們遇見(jiàn)更好的未來(lái)?！睆埣铱谑刑匦８呒?jí)教師兼市盲人協(xié)會(huì)主席單海軍語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)。

　　單海軍患有先天性白內(nèi)障，為了使他看見(jiàn)光明，父母四處求醫(yī)，7歲前做了三次手術(shù)，可仍然沒(méi)有挽回視力。目前，他的視力只有0.03，只有微弱光感。

　　“人們常說(shuō)，知識(shí)改變命運(yùn)。作為一名盲人，我對(duì)這句話有著更深的體會(huì)?！眴魏＼姡瑧{著堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服常人難以想象的困難，刻苦求學(xué)，順利考入了長(zhǎng)春大學(xué)特殊教育學(xué)院針灸推拿專(zhuān)業(yè)，成為了全市首位殘疾人大學(xué)生。

　　“回來(lái)教書(shū)吧，這里的盲孩子們等著你呢，你能給他們帶來(lái)光明的前途。”1999年，就在單海軍考慮畢業(yè)后的出路時(shí)，母校張家口市特教學(xué)校校長(zhǎng)來(lái)信，力邀他回校任教。

　　“母校校長(zhǎng)的來(lái)信，讓我激動(dòng)得幾乎睡不著覺(jué)。當(dāng)年老師們愛(ài)校如家、愛(ài)生如子的一幕幕，在我的腦海里不斷浮現(xiàn)。如果不是他們的悉心哺育，我能有今天嗎？而在我們的身邊，還有多少像我一般渴盼知識(shí)、渴盼學(xué)習(xí)的盲孩子啊。有什么，比回校任教、以自己的知識(shí)和經(jīng)歷去幫助和激勵(lì)他們改變命運(yùn)更有意義呢？就這樣，我登上了張家口市特教學(xué)校的三尺講臺(tái)，成了一名光榮的特教學(xué)校教師?！闭f(shuō)起與張家口市特校的緣分，單海軍仍舊熱血沸騰。

　　要給學(xué)生一碗水，老師至少要有一桶水。初當(dāng)教師時(shí)，由于盲文資料過(guò)于貧乏，為查閱更多的知識(shí)教給學(xué)生，單海軍用僅存的微弱視力學(xué)會(huì)了漢字；為了將最前沿的理念與學(xué)生分享，他學(xué)會(huì)了運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代信息技術(shù)；為了給孩子們創(chuàng)設(shè)最佳學(xué)習(xí)氛圍，他總結(jié)了一套《中專(zhuān)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)條例》積分制學(xué)習(xí)模式；為了提高教學(xué)質(zhì)量，解決學(xué)生年齡差距大、文化層次不齊的現(xiàn)狀，他摸索出了“一級(jí)定位實(shí)操、二級(jí)筆記強(qiáng)化、三級(jí)重點(diǎn)延伸”的三級(jí)教法，和“多聆聽(tīng)、多感知、多動(dòng)手、多交流、多實(shí)踐”的五多學(xué)法；為了鼓勵(lì)學(xué)生融入社會(huì)，最大限度挖掘他們的特長(zhǎng)和潛能，他組建了“紫竹樂(lè)隊(duì)”“手工藝創(chuàng)作組”“盲人趣味運(yùn)動(dòng)組”等。還成功完成了《矯正盲童心理障礙研究》和《多角度開(kāi)放視障生形象思維能力研究》這兩項(xiàng)省、市規(guī)劃課題，進(jìn)一步提高了教育教學(xué)的針對(duì)性。

　　教師是辛苦的，而一名特教學(xué)校教師的辛苦，更是不言而喻?！翱吹胶⒆觽儗W(xué)有所用，能為家庭減輕負(fù)擔(dān)，能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，我感覺(jué)所用的付出都值得。”單海軍如是說(shuō)?！艾F(xiàn)在，我的學(xué)生已分布到全國(guó)十多個(gè)省、四個(gè)直轄市和兩個(gè)自治區(qū)，多數(shù)做了盲人按摩師，也有的進(jìn)入學(xué)校成了人民教師，或去醫(yī)院做了醫(yī)生，或進(jìn)入藝術(shù)團(tuán)成了專(zhuān)業(yè)演員，或成為專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入省隊(duì)、國(guó)家隊(duì)?！?/p>

　　“我將在這片土地上，幫助更多的盲孩子掌握一技之長(zhǎng)，自食其力，讓他們走出校門(mén)后都能過(guò)上有尊嚴(yán)的生活?！眴魏＼娦判臐M滿地說(shuō)。