手語指導(dǎo)老師與聽障學(xué)生獻(xiàn)舞冬殘奧會(huì)開幕式
張家口賽區(qū)群眾大聯(lián)歡活動(dòng)舞臺(tái)
“我們會(huì)和孩子們一起奉獻(xiàn)精彩節(jié)目”

　　特教學(xué)校師生一起表演舞蹈節(jié)目。梁濤 攝

　　張家口新聞網(wǎng)訊：伴著音樂，燈光漸亮。 在官廳水庫國(guó)家濕地公園舉行的冬殘奧會(huì)開幕式張家口賽區(qū)群眾大聯(lián)歡活動(dòng)舞臺(tái)兩側(cè)，常海英和同事梁海燕用手語為聽障舞蹈演員們提示著節(jié)奏和動(dòng)作。 3月4日，在這場(chǎng)演出中，市特殊教育學(xué)校師生共同為觀眾呈獻(xiàn)了精彩的節(jié)目。

　　當(dāng)晚， 市特教學(xué)校師生獻(xiàn)上了手語操踏板表演《同樣的愛 同樣的夢(mèng)》。 在這段表演中， 共有34名演員， 其中老師13名， 其他均為聽障學(xué)生。 市特殊教育學(xué)校接到演出邀請(qǐng)的時(shí)候， 距離冬殘奧會(huì)開幕僅剩半個(gè)月的時(shí)間。 為了呈現(xiàn)精彩的節(jié)目， 老師們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生排練時(shí)， 從舞蹈動(dòng)作到體態(tài)神情， 反復(fù)磨合練習(xí)，力求每一個(gè)動(dòng)作完美， 表情到位。 在這些參加表演的聽障演員中， 有不少人都沒有表演基礎(chǔ)。 因此， 如何理解所表演節(jié)目的內(nèi)涵， 就需要老師們一點(diǎn)點(diǎn)地講解。常海英說： “我們不僅要教給孩子們舞蹈動(dòng)作， 更需要給他們講解這個(gè)作品的理念， 只有讓他們理解了這個(gè)作品， 他們才能更好地融入表演?！?同時(shí)， 在排練和表演中， 讓孩子們能夠踏準(zhǔn)樂點(diǎn)， 也是對(duì)聽障學(xué)生的考驗(yàn)。 在舞臺(tái)兩側(cè)的手語指導(dǎo)老師常海英說： “聽障學(xué)生們既要隨著旋律變換舞蹈動(dòng)作和隊(duì)形， 又要做到整齊統(tǒng)一， 這是難度最大的?！?手語指導(dǎo)老師成為這個(gè)環(huán)節(jié)必不可少的人物， 將演員動(dòng)作、 表情等通過手語指導(dǎo)準(zhǔn)確地傳遞給每一個(gè)舞蹈演員。

　　在舞蹈中有一個(gè)部分， 男演員們要拿起雪板來表演，最后將雪板拼成雪花的形狀。雪板是兩面的，一面是藍(lán)色，一面是粉色，在表演中，粉色的一面朝向觀眾。“光是這個(gè)環(huán)節(jié)，就排練了上百遍。 ”常海英說，為了和孩子們講清楚雪板的顏色和朝向，她幾乎每天都要強(qiáng)調(diào)很多次，讓孩子們練習(xí)很多次，直到不出錯(cuò)為止。

　　排練雖然辛苦，但孩子們從不氣餒，刻苦訓(xùn)練。高一學(xué)生楊嘉麗，之前沒有接觸過踏板操動(dòng)作，為了跟上他人的動(dòng)作，她每天都比別人早來訓(xùn)練室一個(gè)多小時(shí)。 楊嘉麗用手語告訴記者， 自己能夠參加冬殘奧會(huì)相關(guān)演出，非常高興和激動(dòng)，爸爸媽媽也為都她高興，每天回家陪她一起排練。候場(chǎng)時(shí)，穿著漂亮的演出服，化著精致妝容的老師張排芬心情格外激動(dòng)，首次以舞蹈演員的身份走上舞臺(tái)，還是參與這么有意義的演出，她說：“我們會(huì)和孩子們一起用最好的表現(xiàn)奉獻(xiàn)一個(gè)精彩的節(jié)目。 ”?。▍位?劉慶華）